江永教提复字〔2018〕2号B类

对县政协九届二次会议第43号提案的答复

蒋理、蒋向阳2位委员：

你们提出的《加快青少年心理咨询室建设的建议》已收悉。现答复如下：

由于学习或来自社会、家庭的各种因素，中小学生的心理压力较大，其心理健康问题以及由此带来的其它问题日益引起社会的普遍关注。目前，我县中小学心理健康教育仍然很薄弱，不少学校对中小学生心理健康教育的重要性和迫切性认识有待进一步提高，工作落实有待进一步加强。结合本提案建议，我们将从以下几个方面进一步加强和改进中小学心理健康教育：

一是指导中小学校积极拓宽工作途径，力争做到全动员、全过程、全方位开展心理健康教育。要求各学校将心理健康教育渗透到学生的日常教育教学活动之中，渗透到班主任工作之中，渗透到教师的学科教学之中。定期开展心理健康教育活动课或举办专题讲座，开展心理辅导。积极推动有条件的中小学校建立心理辅导室，配备心理教育专职或兼职教师，对存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

二是加强中小学心理健康教育师资队伍建设。我们将把建设一支专业化较强的心理健康教育师资队伍作为一项重要任务来抓。指导中小学校逐步组建以班主任和专兼职心理教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作队伍。加大师资培训工作力度，将心理健康教育教师培训纳入教师继续教育范围，安排一定的学时进行培训，提高广大教师的心理健康教育和辅导水平。

三是加强教师心理健康教育。要求各学校把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的重要内容，关心教师的工作、学习和生活，减轻教师的心理压力，使教师学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平，以良好的心理素质对学生进行心理健康教育。

四是指导学校不断改进教育方式方法，提高心理健康教育的实效性。注重日常渗透，将心理健康教育与学校日常的教育教学活动融合在一起，提高心理健康教育的实效性；通过各种生动、活泼、有趣的活动，让学生在参与和实践中受到心理健康教育；积极协调共青团、妇联等部门，努力构建学校-家庭-社会一体化教育机制，加强家长学校建设，努力消除或减轻来自社会和家庭层面影响青少年心理健康的因素。

五是积极探索对家长提供家庭教育指导的有效方法和途径。通过“家长学校”及召开家长会帮助家长了解和掌握儿童心理发展的特点和规律，改进教育方法，并促进家长自身养成良好的心理素质，同家长形成合力共同帮助青少年健康成长。努力推动农村中小学校的管理者进一步提高对学生心理健康教育的重视，指导农村中小学校积极创造条件，因地制宜开展工作。

六是重点加强农村留守儿童心理健康教育。要求农村中小学校建立留守儿童档案，加强留守儿童、家长、学校三方的经常性沟通；加强对留守儿童监护人的指导，提高他们的监护能力；广泛推广一些地方实行的“代理家长”措施，通过“代理家长”弥补留守儿童的亲情不足。落实留守儿童心理咨询指导，加强留守儿童的心理健康教育。加强对留守儿童家长的培训和教育，提高家长对留守儿童监护的法律意识和能力。

中小学生的心理健康问题既是一项教育工作，也是一项社会工作。我们将积极履行职责，发动社会各方面力量，共同努力，扎实做好中小学心理健康教育工作，促进青少年健康成长。

感谢你们对中小学心理健康教育问题的关心和支持！

优米体育足球教育局

2018年6月22日